Ziriguibum: Maui y el sol
En este nuevo cuento nos cuentan como el día en la Tierra se ha ido haciendo más largo. Según la investigación científica, antes la rotación de nuestro planeta sobre si mismo era más rápida, pero luego se desaceleró debido a la influencia gravitacional de la Luna hasta llegar a las 24 horas que conocemos hoy.
En la mitología polinésia ya sabían que esto pasó y nos lo cuentan en este precioso cuento.
Ziriguibum: San Antonio y el fuego
Un nuevo cuento, esta vez un cuento italiano: San Antonio y el fuego.
Ziriguibum: El pueblo del cielo
Queremos compartir el primero de los cuentos de este proyecto tan bonito: El pueblo del cielo
I Olimpiadas de Dibujo Artístico de Madrid
Hoy se celebran en el Museo Del Prado las primeras Olimpiadas de Dibujo Artístico de Madrid. Es una iniciativa que nos encanta y a la que deseamos mucha suerte y duración. Podéis encontrar más información en http://apd-asociaciondeprofesoresdedibujo.blogspot.com
Ziriguibum
ZIRIGUIBUM_ Fiabe dal mondo, es un proyecto de la asociación Oda, en el que habrá 12 historias cortas, grabadas en tres idiomas, en total 36 videos publicados para visualización gratuita.La peculiaridad de estas historias es que siempre se registran al aire libre, junto a elementos naturales como el mar, los bosques, las montañas que son los protagonistas sensoriales. Además, los cuentos de hadas de diferentes culturas que podremos conocer, se cuentan utilizando objetos comunes, como ollas, cucharas, palas … evocando la capacidad imaginativa presente en la infancia, capaz de transmutar una zapatilla en un bote.
Os dejamos con el trailer del proyecto.
Camisetas y bolsas mupayas
¿Todavía no tienes una de nuestras camisetas o bolsas?
¿No quieres una de estas totebags serigrafiadas handmade?¿Y una de nuestras camisetas mupayas? ¡En MuPai hemos serigrafiado la ropa y los accesorios que necesitas!
Totebag en tinta rosa —————-> 6,00€
Camiseta Veterinaria azul ——> 12,00€
Pack Camiseta + Totebag ————> 15,00€
MuPAI Sportswear es un proyecto colaborativo. Basándonos en los dibujos de un grupo reducido de niñas y niños hemos diseñado y serigrafiado a mano esta fabulosa línea con la marca MuPAI.
¡Mándanos un correo a actmupai@ucm.es para enterarte de cómo conseguir una, para salir a la compra, para regalar a tus amigos y para jugar a pídola!
Proyecto de gestion emocional
Como universitario estamos involucradas en proyectos de investigación, tanto del equipo docente del departamento al que pertenecemos como de las estudiantes que cursan estudios de grado o máster en nuestras cercanías.
En este caso queríamos compartiros el proyecto de Alicia Sánchez Díaz, que quiere diseñar una guía para trabajar la gestión emocional en niños y adolescentes. Para poder desarrollarla, ha creado una encuesta que podéis rellenar en este enlace.
Esperamos que la encontreis interesante y poder compartir los resultados de su trabajo cuando lo finalice.
Murales en el hospital infantil
Retomamos nuestra sección de espacio para compartir con esta experiencia de Ana Fabiola Medina Ramírez, desde Monterrey (México).
Los espacios que acogen a la niñez serán las habitaciones de sus primeras experiencias. La casa, la escuela y otros escenarios, son el resguardo que posibilita o no la significación de la vivencia. Así, las salas del hospital pediátrico deben prepararse para facilitar el proceso de la enfermedad, no sólo en el sentido de su evolución hacia la salud, sino también como un evento en la vida de la niña o el niño que debe ser subjetivado.
La pintura de murales es uno de los proyectos de arte y juego que he tenido la oportunidad de realizar como artista voluntaria en el Hospital Regional Materno Infantil de Alta Especialidad en Nuevo León, México. Es una invitación del patronato para humanizar el espacio hospitalario. Luego de semanas de propuestas, finalmente la dirección aprobó los primeros diseños para los pasillos del 5º piso de pediatría. Tras los primeros murales tuve entera libertad para continuar pintando, actividad en la que también han participado otros voluntarios, así como personal de salud y los propios pacientes del hospital. Cinco años después, se aprecian más de ochenta murales en pasillos, salas de espera, consultorios, urgencias de pediatría, rayos X e inclusive en la sala de pre-anestesia y la entrada a quirófano.
El hospital materno infantil atiende una población vulnerable. Entendiendo que son niñas y niños con poca exposición a la imagen artística y como investigadora del proceso creativo en la infancia, no puedo dejar pasar la oportunidad de incluir en los diseños aspectos formales que incidan en la salud de los pacientes pediátricos, por lo que sumé el objetivo de educar artísticamente la mirada al incluir juegos visuales, alegorías y metáforas.
Al iniciar el proyecto, tuve en claro que las áreas hospitalarias no pueden adquirir la apariencia de un jardín de infantes, una de las razones es porque las edades de los pacientes fluctúan entre 0 y 16 años. Soy cuidadosa en no saturar visualmente el espacio, pues debe conservar la calidad de ambiente propicio para el restablecimiento de la salud física y mental. Considero también la psicología del color y uso preferentemente tonalidades azules, moradas y verdes y en menor medida, pero sin excluirlos por su virtud de transmitir alegría: rojos, naranjas, amarillos. Es importante también crear imágenes originales pues constituirán parte de la identidad del hospital.
Así, parto de elementos de la experiencia infantil y empiezo a pintar animales populares en el gusto de niñas y niños: jirafas, elefantes, ballenas, caballos. Con el objetivo de ampliar su experiencia, incluyo elementos cuya reunión resulta novedosa: focas con ranas, mariposas y estrellas, etc. Las figuras, en su mayoría, son siluetas sin detalles interiores y con un degradado que va de un matiz a otro muy distinto, como por ejemplo de morado a verde. Todos los elementos están en un mismo plano. Cuando se da la superposición, la figura menor se conserva en blanco, de manera que parece decorado de la figura mayor la cual queda atravesada por figuras florales y orgánicas. Hay gran variedad de líneas, direcciones y movimiento.
La superposición de los elementos son un recurso para proponer metáforas. Así, del elefante parece surgir una bandada de aves que comúnmente es interpretada, por los propios pacientes y el personal médico, como liberación. La mariposa-noche tiene en su interior una gran luna y estrellas que cambian sus formas en mariposas. Hay globos-pecera que revientan en mariposas. La mariposa-día tiene por sol en sus alas naranjas, un diente de león del que se desprenden semillas que al volar se transforman en bailarinas, evocación de esa tendencia de la niñez a la figurabilidad. Los murales son invitación al juego visual: la está la doble figuración de la jirafa compuestas por aves; una gran lagartija creada a partir de insectos; el león-árbol de pajaritos o el león árbol con hojas naranjas que al acercarte resultan ser peces; uso también como recurso el juego de “figuras escondida” o ·”encuentra las diferencias”.
Los temas incluyen alegorías a la maternidad y el amamantar, en la loba con los lobeznos, la ballena y su ballenato; al cuidado parental, como es el caso de la pareja de pingüinos que protegen a su polluelo y el caballo que corre junto a su potrillo de cuyas crines se desprenden mariposas, en donde también se sugiere salud y juego. En algunos murales se busca la sinestesia con elementos visuales de sonidos: pentagramas por olas para los barcos de papel o en el cielo de los globos aerostáticos donde, además, las notas musicales han sido sustituidas por pajaritos, asemejando los cables de electricidad de las ciudades en los que suelen posarse.
Un elemento importante de los murales son los dibujos pintados por algunos pacientes pediátricos. Esto es valioso ya que la niña o el niño que recorre ahora los pasillos, al descubrirlos perfectamente integrados a la composición, pueden entender que, otro paciente como él o ella, participaron de una experiencia feliz en el hospital. Es muy satisfactorio platicar con los pacientes y descubrir que cada uno tiene su favorito. Además, es una actividad en la que todos quieren participar. Por este motivo, preparamos un muro y se extendió la invitación a todo el personal de los dos pisos de pediatría. Entre médicos, personal de enfermería, nutrición, administrativo, guardias de seguridad, padres de familia y pacientes, pintamos una gran ballena-pecera la cual es símbolo del arte que hoy nos convoca en torno a la salud infantil.
seguimos investigando
Como muchas/os sabréis, somos un museo universitario. Esto significa que pertenecemos a un departamento universitario (en nuestro caso al área de Educación Artística del departamento de Escultura y Formación Artística de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid), por lo que una de las labores más importantes que realizamos es la de investigación.
En la actualidad estamos realizando varias investigaciones en las que puedes ayudarnos, con las que puedes contribuir dedicando 5 minutos a rellenar una encuesta o toda una semana a pasarlo bien aceptando nuestros retos y mandándonos el resultado.
En primer lugar tenemos las relacionadas con AVISPAR, un proyecto con el que buscamos mejorar la estancia en los hospitales de niños, niñas y adolescentes, y en el que estamos reflexionando sobre la realización de actividades artísticas en situaciones de confinamiento. Para ayudarnos a conseguir nuestro objetivo, podéis hacer dos cosas:
- Rellenar la breve encuesta para nuestro estudio sobre la realización (o no) de actividades artísticas durante el confinamiento. No importa que hayas o no hayas realizado actividades de este tipo durante estas semanas, lo que nos importa es saberlo y los motivos de ello.
- Participar en nuestro proyecto El museo por la ventana (válido para personas de cualquier edad y familias de cualquier tipo) o en nuestro #nocampamento (para niños/as y adolescentes). Durante mayo y junio fuimos publicando diversos retos a partir de obras de artistas para realizar en casa sin necesidad de comprar ningún material.
Además, si eres estudiante o docente de un grado o máster relacionado con el arte (Bellas Artes, Diseño, Conservación y restauración,…) puedes rellenar nuestro formulario sobre la educación artística en la universidad durante el confinamiento, queremos saber cómo ha sido, cómo te has sentido y aprender de ello para mejorar.
Muchas gracias por ayudarnos a crecer.
8 de la mañana del día 1 de julio de un año cualquiera: La facultad de Bellas Artes está en calma, pero nosotras llevamos semanas trabajando y disfrutamos de unos últimos minutos de tranquilidad antes de recibir a nuestra tribu.
8 de la mañana del día 1 de julio de 2020: por primera vez en 14 años no estamos en el MuPAI preparándonos para recibir a nuestra querida tribu, los pasillos están tranquilos y lo van a seguir estando. Vamos a echar de menos las risas, los colores, las manchas, la fiesta del agua, los llantos de quien viene por primera vez (pero que sabemos que luego no se querrá ir) y los “¡pero cómo has crecido!” para quienes tenemos la suerte de ver año tras año; echaremos de menos las exposiciones, los nervios, los recreos y las comidas; echaremos de menos la vida y la energía que nos dais cada año.
Para intentar estar algo mas cerca, os proponemos que participéis en El museo por la ventana, una serie de retos basados en artistas que podéis realizar en casa sin necesidad de comprar ningún material y que hemos ido colgando estas semanas en la web, el blog y el canal de Vimeo del MuPAI. Para saber quiénes estáis participando, compartir experiencias y vernos las caras, iremos organizando videollamadas a las que os invitaremos si os apuntáis en el formulario de participación.
EL MUSEO POR LA VENTANA (0) Presentación from MUPAI on Vimeo.
